生活中关于钟表的数学小知识(关于钟表的所有知识)

本文目录一览:

  • 1、二年级认识钟表知识点是什么?
  • 2、生活中的数学知识有哪些二年级
  • 3、关于钟表时针的数学问题?
  • 4、父母教给孩子生活中有关钟表的知识有哪些

二年级认识钟表知识点是什么?

一、【认识时针、分针、秒针】

跑的最快是秒针,个儿高高,身材好;

跑的最慢是时针,个儿短短,身材胖。

不高不矮是分针,匀速跑步作用大。

二、【认识时钟】

一个小时60分,半点也叫30分。

看完时针找分针,指针长短仔细分。

分针走路停不住,走了一步又一步。

分针半圈走到6,拉着时针迈半步。

时针半步不计数,还念半步前的数。

分针每次踩住6,就是半点请记住。

三、【指针兄弟来赛跑】

指针兄弟来赛跑,顶端12是起点。

大哥时针慢吞吞,分针腿长跑得快。

分针跑了一大圈,大哥慢慢挪一步。

四、【小表盘】

小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈。

分针长,时针短,一个快来一个慢。

时针长长指12,短针指几就几时。

分针长长指向6,短针刚刚过几就几时半。

扩展资料:

时针在两个数字之间时,过了几就是几点.分针指向几时,就是几分钟,分针在几和几之间时,就是几分钟。

钟表的认识也是循序渐进的过程,对于过小的孩子我们不要拔苗助长,可以结合生活让他们对时间有个大概的认识,比如1分钟是多长时间,1分钟能干什么事情,1小时是多长时间,1小时又能做多少事情。

生活中的数学知识有哪些二年级

1、地球公转:

一物体以另一物体为中心,沿一定轨道所作的循环运动;所沿着的轨道可以为圆、椭圆、双曲线或抛物线。

2、地球自转:

地球绕自转轴自西向东的转动,从北极点上空看呈逆时针旋转,从南极点上空看呈顺时针旋转。地球自转轴与黄道面成66.34度夹角,与赤道面垂直。

3、钟表转动:

机械钟表利用发条作为动力的原动系 ,经过一组齿轮组成的传动系来推动擒纵调速器工作;再由擒纵调速器反过来控制传动系的转速;传动系在推动擒纵调速器的同时还带动指针机构,传动系的转速受控于擒纵调速器,所以指针能按一定的规律在表盘上指示时刻 ;上条拨针系是上紧发条或拨动指针的机件。

4、四季变换:

一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季,每季三个月。一年四季是因为地球在围绕太阳公转而形成的。由于黄赤交角的存在,造成太阳直射点在地球南北纬23°26′之间往返移动的周年变化,从而引起正午太阳高度的季节变化和昼夜长短的季节变化。

5、红绿灯:

一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。最早的时候只有红、绿两种颜色,后来经过改良后,增加了一盏黄色的灯,红灯表示停止,黄灯表示准备,绿灯则表示通行。

关于钟表时针的数学问题?

时针和分针的夹角计算方法:

例如,以7:55为例,介绍时针与分针夹角的计算方法(不考虑大于180°的角)。

知识预备:

(1)普通钟表相当于圆,其时针或分针走一圈均相当于走过360°;

(2)钟表上的每一个大格(时针的一小时或分针的5分钟)对应的角度是:

360°/12=30°;

(3)时针每走过1分钟对应的角度应为:360°/(12×60)=0.5°;

(4)分针每走过1分钟对应的角度应为:360°/60=6°。

以时针、分针均在12点时为起始点进行计算。

由于分针在时针前面,可以先算出分针走过的角度,再减去时针走过的角度,即可求出时针与分针夹角的度数。

分针走过的角度为:55×6°=330°

时针走过的角度为:7×30°+55×0.5° = 237.5°

则时针与分针夹角的度数为:330° – 237.5° = 92.5°

父母教给孩子生活中有关钟表的知识有哪些

教孩子认识钟表的方法有哪些?家长注意了!

孩子上小学后,家长要注意教孩子认识钟表,培养孩子的时间概念,那么教孩子认识钟表的方法有哪些呢?家长们注意了!

1.首先认识钟表要分清时针、分针、秒针、孩子大多较小,所以可以通过直观顺口溜的形式记忆: 最胖最短是时针,时刻不停是秒针,剩余那个叫分针。明确时间一般读法:某时某分某秒。

2.明确数字分布上12,下6,右3,左9,制作一个表盘,让孩子依次把其他数字依次填充进去。

初学时让孩子先来认识整点,分针正指着数字12时,就都是整点情况,这时的时针指向哪个数,此时就是几点钟。

3.说完整点我们说半点,半点就是分针正指向数字6时的所有情况,看此时的时针在哪两个数字之间,取较小的那个数作为时,就可以说几点半。比如:下图中分针指向6,正好是半点,时针在1和2之间,取1,读作1时30分或读作一点半。

4.一般情况时,分针的认识更细化,我们可以让孩子观察每相邻数字间的小刻度,发现每个都分成五份,五个五个去数,或者用5的乘法口诀来引导孩子记住每个数字代表的分钟数。

此时,我们需要跟孩子进行一个互动练习作为巩固,当然要用到我们的工具——钟表!

怎么练习呢,你分别说出几个时间,让孩子将钟表拨到指定时间;自己拨时间让孩子认;将钟表倒扣在桌面上,给孩子实时报时间,让孩子画出钟表的状态。反复练习,相信孩子会很快就能掌握了!

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